Educación madrileña: incertidumbre y descontento

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Francisco Melcón, presidente ANPE-Madrid

Francisco Melcón Beltrán

Un nuevo curso ha comenzado en Madrid a golpe de titulares de prensa por las declaraciones del presidente regional, que ha fustigado nuevamente al colectivo docente, al anunciar en el Debate sobre el Estado de la Región en la Asamblea de Madrid, como principal objetivo para la educación madrileña, la mejora de los planes de estudios de los futuros maestros, tras los malos resultados del examen de conocimientos en las oposiciones de este año, apuntando explícitamente como causa principal de los males educativos la deficiente cualificación profesional de los maestros.

De nuevo el profesorado vuelve a tensionarse y presencia atónito cómo las máximas autoridades madrileñas persisten en la línea de descrédito que ha caracterizado la gestión de la educación en nuestra comunidad en esta legislatura.

Las numerosas irregularidades y errores que año tras año se producen en el comienzo de curso en la Comunidad de Madrid son el síntoma claro de la ineficiencia de una Administración educativa más preocupada por buscar el aplauso fácil en los medios de comunicación que por gestionar debidamente el día a día de la educación madrileña. Además de la ineficiencia de la Administración, los profesores, los equipos directivos y las familias constatan, con pesimismo, cómo se resiente la calidad educativa en la enseñanza pública, y no alcanzan a ver el final de una crisis económica que sirve de coartada para justificar numerosos recortes sobre las condiciones sociolaborales de los profesores y las partidas destinadas a la educación pública.

Alumno en el aula

Alumno en el aula (fuente:anpe-madrid.com)

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